На днях ЖЖ взял у меня интервью. Как своеобразное дополнение к нему хочу выложить этот диалог.
Недавно была вот такая вот переписка с подписчиком. С разрешения своего собеседника выставляю её на всеобщее обозрение - мне она кажется достаточно интересной для широкого круга читателей.
Margarita
Доброе время суток! У меня просьба к Вам, Борис, и ко всем, у кого есть познания. Моя знакомая живёт в Латвии и просит посоветовать ей учёных, которые занимались вопросом сохранения русского самосознания. Может кто-то занимался вопросом сохранения национального самосознания, идентичности. Для русских в Прибалтике это очень живая, а не теоретическая проблема. Мне кажется, ей нужны психологические ключи, но, может, я ошибаюсь.
Психолог Борис Мединский
Здравствуйте, очень интересный вопрос. Я скоро на него подробно отвечу
Margarita
Большое Вам спасибо. От меня и от моих друзей в Лиепае!
Психолог Борис Мединский
Итак, Маргарита, давайте теперь поговорим более обстоятельно... Проблема правда есть и проблема серьёзная, с этим я вообще не спорю... Но встают сложные вопросы: что такое русское самосознание? Что такое "русское"? Думаю, что корень проблем как раз в этом - нам, русским, очень трудно что-то противопоставлять антирусской политике как раз потому, что мы понятия не имеем - что есть русское. Точнее, понятие как бы можем иметь, да только эти понятия будут у нас, русских, сильно различаться. Для кого-то русский - это православный. Для котого-то - просоветский, полный социалистических устремлений. Для кого-то - смекалистый алкоголик. Эти трое друг с другом не договориться, а потому и не объединяться, а без объединения своих прав не отстоять.
Далее...
Школьник получил тройку за высказывание своего мнения. «Твоего мнения никто не спрашивал. Его очень много!» написала учительница под сочинением по русскому языку на тему осени.Ученик «посмел»рассуждать, что из-за занятости люди перестали «замечать прекрасное в осени» и не стараются «разглядеть хорошее, а сразу видят плохое».Такое вольное изложение мысли возмутило учительницу и стало поводом для снижения оценки.С каких пор в нашей стране нельзя излагать свои мысли? Или у школьников мнение должно совпадать с мнением великих людей/учителей?О диком случае рассказала старшая сестра школьника Анастасия. Девушка поделилась подробностями в твиттере, что перед этим учительница не выдвигала никаких требований к формату сочинения.Да и разве сочинения нужны не для высказывания собственного мнения? Или оно должно быть определенным? Если нет, то задание можно просто заменить на тесты с четкими вариантами ответов, где не получится высказать свое мнение.Сестра заметила, что текст сочинения ее брата не идеален. В нем присутствуют грамматические, пунктуационные и логические ошибки, но на них учительница не обратила никакого внимания. Ее возмутило именно вольное изложение собственной мысли.
Далее...