В федеральных СМИ появилась информация со ссылкой на главу Роспотребнадзора Анну Попову о намерении запретить в российских школах мобильные телефоны. Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко поддержала инициативу.
"Наверное, вообще надо запретить (мобильные телефоны) в школах", — отметила спикер. По словам Матвиенко, для мобильных нет условий хранения. "Если будут дорогие телефоны оставлять в ящичках, а потом оттуда исчезнут?", — заявила спикер, отметив при этом, что "директора школ не будут брать такую ответственность", сообщает "Интерфакс".
Она привела пример норм этики в разных странах. "Если ребенок с телефоном на уроках — будет ребенок учиться? Нет", — резюмировала спикер. Валентина Матвиенко попросила руководителя Роспотребнадзора успеть к началу учебного года принять необходимые решения.
...................
И что скажите по этому поводу ?! На мой взгляд пользоваться телефоном, играть в игры на нём, во время урока недопустимо. Но и запретить иметь школьнику телефон тоже нельзя. Иначе как ребёнок будет иметь связь с родителями ?! Могут сказать, что раньше их, телефонов, вообще не было. И "обходились же". Но, сейчас они есть. И они средство связи. И для ребёнка тоже !
Далее...
Прошу прощения, но будет опять про Фритцморгена, но не про политику – а точнее, не совсем про политику. (Скорее, про образование.) В общем, вчера данный блогер написал довольно забавный
пост , посвященный вопросу развития человечества. А именно – тому, «где можно было бы начинать развитие цивилизации». Наверное, не надо говорить, что подобная идея проистекает напрямую из ситуации, характерной для компьютерных игр. Впрочем, если кто не играл в «Цивилизацию» (или более поздние «глобальные стратегии») – тот не поймет. Поэтому объясню поподробнее: в играх подобного рода изначально постулируется наличие нескольких «наций» (или как они там называются), которые имеют определенные «врожденные» особенности. Не знаю, придумал ли это Сид Мейер сам – или указанное свойство перекочевало в «Циву» из настольных игр – однако вряд ли стоит оспаривать тот момент, что данный фактор является одним из важнейших свойств «стратегий». С другой стороны, вопрос о «начале игры» в подобном случае оказывается вторичным. В том смысле, что, конечно, неудачная «локация» способна привести к поражению игрока в будущем – или, по крайней мере, к значительным трудностям у него по сравнению с иными участниками игры. Однако данный фактор, как правило, вторичен: в конце концов, формирование «карты» определяется необходимостью поддержания минимального уровня «играбельности» - т.е., они должны давать возможность успеха при любой конфигурации. (Поскольку иначе существует огромная вероятность того, что игрок просто бросит игру на середине.) Поэтому «зарождать» цивилизацию возможно, в принципе, в любом месте. (Другое дело, что «потом» могут возникнуть проблемы, но это именно потом.)
Далее...
Как показывают последние соцопросы, россияне теряют интерес к высшему образованию. Почти половина наших граждан считает, что учеба в институте это лишняя трата времени…Тенденция меняется стремительно. Еще десять лет назад более 70% россиян считали, что именно высшее образование, это залог успешной карьеры.Мы прощаемся еще с одним советским мифом, что наличие диплома давало его обладателю больше возможностей для продвижения по социальной лестнице.Простой пример для молодежи, это скромные заработки людей, которые работают врачами, учителями и инженерами. В то время как заработки людей аналогичных профессий на Западе гораздо выше. Стимула получать знания, нет.Проще устроится уборщицей в Газпром. Или же участвовать в сомнительных телешоу, тогда у вас и будет много подписчиков в социальных сетях, и этот факт можно будет монетизировать.Сейчас во всем мире идет гонка по созданию искусственного интеллекта, который потом и должен управлять нашей жизнью и облегчать принятие решения. Но это очередной блеф. ИИ работает по тем параметрам, которые ему задаст человек. И тот, кто первый сможет достигнуть успехов в этом вопросе, и будет править миром, а база, вернее стадо баранов, которым не нужно образование, уже есть.
Далее...
Я в 2013 уже как то писал
про удвоение числа иностранных студентов при Путине к 2010 году. Тогда у России было 7 место в мире. С тех пор количество иностранных студентов в российских вузах выросло еще в два раза, благодаря принятым в 2012-2016 годах мерах по повышению доступности российской системы высшего образования для иностранцев.
Листая справочник
научные и технические индикаторы 2018 года , наткнулся на табличку числа иностранных студентов в других странах
Оказывается, еще в 2014 году Россия по числу иностранных студентов обогнала Германию и вошла
в ТОП-5 стран предоставляющих образовательные услуги
Первое место занимает США с 19% мирового рынка , второе место Британия. с 10%. Но их доли падают. Доля США с 2000 года сократилась с 25% до 19% мирового рынка. Доля Британии упала с 15% до 10%. Доля России, наоборот выросла с 2% до 5%. Немного покопавшись составил график числа иностранных студентов в России с 1990 года.
Говорят, что в СССР училось много иностранцев)). На самом деле мы обогнали РСФСР еще в 2006 году.
Кстати это только государственные вузы, частные в которых учится еще 40-45 тысяч иностранцев, просто в России и на западе не считаются, в отличии от Британии. Ту же Австралию, а тем более Францию мы уже обогнали. Еще пара лет, и будет повержена Британия. И вместо Кембриджа и Оксфорда, люди в мире с придыханием будут вспоминать о знаменитых университетах Томска и Воронежа.
источник - 
genby 
[
2 ссылок
52 комментариев
2000 посещений]
читать полный текст со всеми комментариями
Руководство Санкт-Петербургского государственного университета выпустило приказ об отчислении немецкого студента Лукаса Латца, который учился в вузе по обмену, — об этом сам Латц сообщил в эфире радиостанции «Эхо Петербурга». По его словам, поводом стало интервью, которое он записал с уральскими экологами, участниками движения «СтопГОК». Латц сообщил «Эху», что в начале июня к нему пришла полиция, обвинив студента в том, что он нарушил миграционное законодательство, работая журналистом по студенческой визе. При этом, по словам Латца, полицейские прямо спрашивали, почему он пишет про «Стоп ГОК» и не считает ли это движение экстремистским.
14 июня Латца пригласили в СПбГУ, чтобы ознакомить с приказом об отчислении — на то, чтобы покинуть Россию у студента есть шесть дней, так как его студенческая виза перестала действовать. Молодой человек не исключает, что на руководство вуза могли надавить. Немец добавил, что вместе с адвокатом собирается обжаловать административный протокол и бороться за восстановление в университете. Однако делать это он будет уже из Германии. Лукас Латц приехал в Санкт-Петербург в 2018 году учиться на социолога. Студент принимал активное участие в общественной и политической жизни России, публикуя в немецких изданиях материалы о движении «Стоп ГОК» в Челябинской области, деле Оюба Титиева, протестах в Шиесе и других. Сам Латц утверждает, что делал эту работу в учебных целях,
Далее...
Наверняка все уже слышали про "день самоуправления", который прошёл накануне последнего звонка в одной из школ Владивостока. Сначала праздник шёл своим чередом: дети веселились, танцевали. Был обычный праздничный кураж, веселье, танцы, смех и шутки. Оно и понятно-впереди последние школьные экзамены и далее-прощай школа. Начинался новый этап в жизни...
И праздник бы прошёл своим чередом, всё как обычно. Но, в какой-то момент всё пошло совсем по другому "сценарию". Появилась группа (нет не "в полосатых купальниках") а в несколько других костюмах...
На записи видно, как трое юношей позируют в костюмах зайчиков с черными масками на лице, и перекрестьем чёрного скотча на груди. Одна из девушек переоделась в форму полицейского. И устроили танец в стиле БДСМ.
[Видео]Вот как это происходило: После уроков 22 мая пригласили фотографа, чтобы сделать снимки для выпускного альбома. Фотосессия проходила в спортзале в присутствии классного руководителя. Затем учительница отлучилась, а ребята переоделись.
Оставшись одни, выпускники начали танцевать на стульях. В какой-то момент в спортзал вошел парень и окатил толпу из огнетушителя, потом все выбежали на школьное крыльцо. Кое-кто воспользовался для этого окнами. Все случилось так быстро, что преподаватели и другие ученики узнали о случившемся уже из социальных сетей и местных новостей.
Далее...
Первейшей из стоящих перед нашей страной вызовов, выступает деградация образования. Это высказывание может показаться слишком «сильным» даже для того, кто своими глазами видит тот процесс, который происходит в данной отрасли. Ну, в самом деле, что такого: ну, падает уровень образования – так он падает последние тридцать лет, и ничего. (На самом деле, кстати, наверное, не тридцать – а все сорок, но это мало что меняет.) По сравнению с экономическими и внешнеполитическими проблемами все это кажется несерьезным. Впрочем, как уже говорилось, есть и другая точка зрения. Согласно которой образование обваливается катастрофически – настолько, что уже сейчас его практически нет. Интересно, что одной из особенностей людей, убежденных в этом, является полное неприятие пресловутой системы ЕГЭ – а точнее, убежденность в том, что этот самый экзамен представляет собой «самого главного убийцу» российского образования. Причем, данное убеждение оказалось настолько широко распостранным, что это даже породило особый мем: «жертвы ЕГЭ». Под которым подразумеваются люди, имеющие нулевой уровень знаний. Правда, по неким таинственным причинам очень часто оказывается, что ситуации, в которых проявляется безграмотность указанных «жертв», мало чем отличается от ситуаций, в которых участвуют люди, получившие школьное образование до 2009 года – когда и было введено ЕГЭ. Или даже, до 1991 – когда произошло сами знаете, что. И поэтому обвинять пресловутый «единый экзамен» в том, что он виновен в «катастрофическом оглуплении» населения – как это принято в «патриотической тусовке» - само по себе выступает колоссальной глупостью. Да и вообще, восприятие происходящего в образовании, как «ужас! ужас! ужас!» - давно уже сделал «патриотов» (а «антиегисты», как правило, позиционируют себя именно так) предметом насмешек – поскольку каких-либо ужасных последствий данного процесса для нашей страны не заметно.
Далее...
Одно из самых удачных изобретений последнего времени у меня в семье - это введение с младшими детьми денежных отношений. Начал я с простого: предложил платить по 100 рублей за каждую пятерку. Тут надо отдельно заметить, что я никогда не топил за хорошие оценки (может, потому что сам закончил школу с тройками в году по всем предметам), и всегда устраивал праздник первой двойки с тортиком и хороводом.Оплата пятерок немного подстекнула успеваемость, но практический результат превзошел мои ожидания. Дети стали участниками полноценной и ответственной системы взаимоотношений. Им очень приятно и важно получать свой собственный ресурсик из взрослого мира. Желание получать деньги развило у детей фантазию - и теперь они с радостью выносят мусор, убирают кошачью блевоту, бэбиситтерствуют дешевле приглашенной няни.Кто-то их них может пойти и купить запрещеночки в школьной столовой. Кто-то может накопить на желанную хренотень. На лицензию за Майнкрафт и всякие игрухи для мобилы приходится скидываться всем игрокам. Но самое главное - они получают первые навыки в получении и обмене ресурсов. А я совершенно убежден, что человек, которому интересно добывать ресурс (даже если он в какой-то момент начнет сам себе пятерки рисовать) - не пойдет заниматься чем-нибудь асоциальным. Ведь все эти убийцы и наркоманы из благополучных семей стали такими из-за чрезмерной заботы родителей, при этом не научились получать удовольствие от собственных решений.
Далее...
В России регулярно пьют алкоголь 33% школьников (юноши) и 20% - девушек.Курят 40% мальчиков-школьников и более 50% - студентов (18-24 года).Такие статистические данные за 2017 год я нашёл вчера в сети. А Федеральной программы по преодолению этой проблемы до сих пор нет!?Создаётся впечатление, что Минздрав России интересует только смертность... 
Из опыта школьного воспитания ИсландииВ середине 90-х исландские подростки входили в число самых пьющих и курящих в Европе. Сейчас это "почётное место" занимают российские школьники и студенты. Что происходит?
В Исландии учёные-психологи выяснили, какие биохимические процессы в организме человека вызывают зависимость. Педагоги, родители и Правительство прислушались к исследованиям учёных, и за 20 лет общими усилиями им удалось в несколько раз сократить число курящих и пьющих подростков в стране! Об этом великом достижении журнал
Mosaic Science.сообщил всему миру в 2018 году.
Что же сделало исландское правительствоВыбор определённого вида алкоголя или наркотика зависит от того, как организм человека привык бороться со стрессом. К этому выводу пришёл
Харви Милкмен, американский профессор психологии, который сейчас преподаёт в Университете Рейкьявика. Различные вещества вызывают биохимические процессы в мозге, от которых потом и становится зависим организм. Учёные решили найти виды деятельности, стимулирующие такие же процессы в мозге, но естественным путём, а не под влиянием химических веществ.
Далее...