Дело было осенью. Муж моей племянницы поливал на улице деревья. Вечерело. У нас в это время тепло, поэтому на улице было много детей. Кто-то катался на велосипеде, кто-то на самокате.
Вдруг на дороге появились трое: две девочки и мальчик. На вид лет по четырнадцать-пятнадцать. Парень грязно ругался, причём так громко, что слышно было далеко. Зять мой не выдержал, сделал замечание и пригрозил:
-Я тебе сейчас уши надеру,-сказал зять и направился к матерщиннику.
-Остановись, дядя,-предупредил малолетний утырок,- за это статья есть.
Хорошо, что зять не стал связываться с этим чмом, а то бы точно загремел под статью, зная мамашу яжеребёнка, которая и сама матерится, как сапожник, и сына этому научила.
Вот такое воспитание сейчас. Почему я вспомнила этот эпизод? В связи со случаем, который на днях произошёл в Москве с учительницей физики, которой такой же малолетний хам нанёс удары в лицо за то, что та забрала у него наушники. На контрольной работе!
Если коротко, то дело было так. Учительница попросила 15-летнего ученика убрать наушники, он не послушал. Она подошла к нему и со словами "так нельзя делать, но я должна" вынула наушники.
Хулиган вскочил, стал материться и кричать: "Ты мне заплатишь"! Ударил учительницу несколько раз в лицо. Она выбежала в коридор, стала звать на помощь.
Сейчас 61-летняя учительница физики московской школы №113 Ирина Владимировна Лукьянова лежит в больнице с сотрясением мозга.
Директор школы №113 с работы уволился, а в отношении правомерности действий учительницы будут разбираться. Не исключено, что именно она и кажется виноватой, а малолетний яжеребёнок окажется пострадавшим лицом.
Далее...
На ноябрьскую трагедию в Петербурге вскоре последовала ожидаемая реакция: в Госдуму было внесено предложение заставить всех преподавателей предоставлять справку о психическом здоровье и проходить осмотр у психиатра раз в пять лет. Здесь мы должны понимать, что бюрократическая машина может выдать бюрократическое решение, и ничего иного от нее ждать просто нет смысла. Вопрос в том, как это решение в случае его принятия будет исполняться. Но есть ли в данной инициативе какое-либо рациональное зерно, которое позволило бы при правильной постановке дела получить некий положительный результат?Сперва поделюсь своими многолетними наблюдениями, которые не претендуют ни на профессиональную точность (я не врач), ни на репрезентативность, необходимую для научного исследования (я его не проводил). Это именно личные впечатления, и я с радостью выслушаю любое другое обоснованное мнение. Так вот, по моим ощущениям, психически нездоровые люди в наших вузах встречаются в небольшом, но заметном количестве. Подавляющее большинство из них не агрессивны, и в процессе их работы страдает только качество преподавания и репутация соответствующего вуза. Как правило, речь идет о трех основных заболеваниях. Первое - разные формы шизофрении (человек существует в вымышленном мире и перестает адекватно реагировать на реальный). Второе - старческая деменция, в просторечии называемая маразмом (не в переносном, а в самом что ни на есть прямом смысле, когда преподаватель уже неспособен адекватно взаимодействовать с окружающими и выполнять свои обязанности). Третье - мания величия (не в смысле повышенного ЧСВ, а в самом что ни на есть медицинском, когда человек, например, приписывает себе несуществующие заслуги и награды и реально верит в их наличие).
Далее...
Правительственная "Российская газета" выдала интервьюс министром образования Васильевой.Интервью неинтересное, полупустое,но всё же там есть много необходимого для обсуждения.Министр признала, что в школах РФне хватает около 150.000 учителей (точно она не знает):"Особенно нужны учителя иностранного языка, математики, информатики, физики.Всё чаще в эту статистику попадают учителя начальных классов."
150.000 учителей - это примерно 10% от всех учителей.То есть в среднем в каждом городе недостаёт 10% учителей.Но в Москве и Питере их достаточно.Значит, их сильно не хватает в малых городах, посёлках, сёлах: там должны быть цифры 50-60%.Недостаёт по наиболее важным предметам - математика, информатика, физика, начальная школа.Подозреваю, что много проблем и с литературой и русским, и с биологией было всегда плохо.Но это ещё не все катастрофические проблемы. Васильева признаёт:
"Почти треть всех учителей - пенсионеры.Притом, что на бюджетные места ежегодно поступает 60-70 тысяч будущих педагогов.До школы потом доходит меньше половины из них. Почему не идут?Боятся работать с детьми, боятся ответственности и нагрузки."Далее...
Со снюса собственно всё и началось.Ну это я про вчерашний постик.Продвинутые и грамотные пионэры пронюхли про этот вот наркотический угар на каникулх, и с началом сентября притащили открытие в школу.Пока то-сё и презентации и ознакомление, поэтому началось не сразу, но чуть попожже - уже таки в добрый путь. Веером.Мелкий дома сразу сдал учаснеков, мол, вот дураки какие - и только по этому факту я понял, что сам он не ширяется. Иначе бы хрен рассказал... )И таких отщепенцев-трезвенников в классе набралось 4 человека. (Ну, в смысле из мальчиков, разумеется. У девочек там всё болие по-другому.)В томчесле - двое ботаников (у одного вообще мамаша училка тут же), и - два дружка-распесдяя, движимых исключительно противостадными инстинктами.Ну, конечно, тему никотина то им регулярно подкидывали и пытались с весёлым смехом принять в Клуб нормальных пацанов. Но распесдяи - ржали в ответ и отвечали что-то из разряда "идите нахуй со своим клубом".Члены клуба между тем начали устраивать соревнования - кто дольше продержит во рту кусок никотинового говна. Кончилось всё позеленением и вызовом врача к рекордсмену. И всё заверте...Короче, собрали собрания, всё вот это, заставили оправдывацца молодёжь и трясли руками на тему норкомании.Училка даже притащила распечатки из чятика ВК, где клубни матеряцца от души и обсуждают свои рекорды.Молодёжь насторожилась.- А где это вы взяли распечатки? А как вы попали в наш чятик? А откуда у вас пароль? А кто вам его дал?.. - спрашивали малолетние подсудимые вместо того, чтоб опустить глаза в пол и талдычить, что они больше не будут.
Далее...
Теперь – после того, как было показано, что же такое
представляет из себя «темная долина», и что же нужно
делать для того, чтобы избежать попадания в это самое место – в самый раз обратить внимание на то, насколько все это актуально для нас. В том смысле, что опасность попадания в данную «долину» только одним советским периодом не ограничивается. И для той же РФ оказывается вполне вероятной в будущем. Со всеми вытекающими последствиями.Кстати, в данном плане забавно наблюдать за современными «алармистами», которые находят любые причины вероятного «кризиса», якобы способного привести к уничтожению РФ. На первом месте у них, конечно же, «транзит власти» - сиречь, уход Путина в 2024 году. (Ну да: ультраиндивидуалистическое мышление правых не способно к пониманию проблем за пределами конкретной личности.) На втором, разумеется, «майдан» - т.е., «цветная революция», которая, впрочем, приурочивается к той же дате. Ну, и т.д., и т.п. Приведенные «варианты», кстати, еще достаточно рациональные – на том уровне, на котором может быть «рационален» алармизм, как таковой. Поскольку по сравнению с идеей о том, что, скажем, «скоро весь мир введет против России санкции» или что «развитие зеленой энергетики приведет к отказу Европы от российского газа», или даже о том, что после эмиграции всех людей «со светлыми лицами» Россия рухнет, пресловутый «майдан» кажется верхом здравомыслия.
Далее...
Задание было следующим. На картинке изображены две девочки - толстая и худая. Над картинкой написано слово fat («толстый»), и авторы упражнения искренне надеялись, что американскому школьнику хватит ума обвести кружочком нужную картинку:
Проблема не в том, что для дочки миссис Льюис даже такая задача оказалась непосильной. Проблема в том, как выглядит это американское семейство:
Разгневанная мать написала:«Сегодня моя дочь принесла домой этот листок. И хотя я обычно не расстраиваюсь по пустякам, но увидев, что под словом «жир» стоят две девочки, одна тощая и одна «толстая», я завелась! Дети в школе получили это домашнее задание: обвести «толстого». Ведь можно было изобразить маленького щенка и большого или еще кого-нибудь, кроме человека! Бодишейминг - тяжелое испытание даже для взрослого, но дети переносят его еще хуже. Мы все видим по телевизору и в журналах, что женщины должны быть определенного размера и выглядеть определенным образом. Мы отправляем наших детей в школу в надежде, что над ними не будут издеваться или дразнить. Но когда ваш ребенок приходит домой с этим, начинаешь задумываться, чему его учат в школе? Меня не устраивает школьная система округа Лорел!»
Далее...
«Учиться, учиться, учиться, как завещал великий Ленин»Всю жизнь мы чему-то учимся. Дошкольное образование, школа, потом профильное обучение... А дальше? Логично, что потом начинается работа, ведь именно для этого нам нужны знания.Но это в идеале, а по факту найти работу получается не у всех и не сразу, если не попал в струю во время практики (которая есть не везде) или не помог кто-то из знакомых. Остается перебирать вакансии, а за время поисков, чтобы не растерять навыки и как-то повысить уровень знаний все чаще приходится заниматься дополнительно на курсах.
У сына была примерно такая же ситуация. 5 лет учебы, а по окончании не нашлось работы по профилю только по одной причине - нет опыта. Чтобы не сидеть просто так, пошел работать (туда, где взяли), а в свободное время (посменная работа позволяла) учился на онлайн-курсах, заполняя пробелы и оттачивая навыки. Но перед тем, как найти именно то, что было нужно, пришлось перелопатить кучу информации, хорошо, что интернет под рукой. Конечно, с помощью интернета можно найти все, но время - деньги. Не раз получалось, что вот, вроде бы и нашел, что хотел. Начинаешь разбираться детально, а там фигня.
Тогда я думала, ну почему есть агрегаторы для путешественников по поиску отелей, билетов, а для желающих учиться или повысить квалификацию приходится собирать информацию по крупицам. Оказывается, есть и такое - относительно недавно появился портал-агрегатор онлайн-курсов
Далее...
Мнения по вопросу получения высшего образования разделились на 2 лагеря. Одни кричат, что диплом ничто, опыт – все! Другие утверждают, что высшее образование – гарант знаний и успеха. В этой статье будет раскрыто на чьей стороне правда. Читаем.
Начнем с главного. Что вообще за зверь такой – ВУЗ? По задумке, это учебное заведение, основная цель которого – подготовка специалистов по различным направлениям науки. Студентов должны учить не только теории, но и практике. По факту мы имеем теоретическое образование по устаревшим учебным программам и некоторые ВУЗы как-то пытаются дать слушателям практические знания. Не всегда получается успешно, но это лучше, чем ничего.
С теоретическими знаниями, получаемыми в ВУЗе, не все так однозначно. Есть фундаментальные науки, знания из которых должны знать все. Понятно, что мир меняется стремительно и также стремительно устаревает информация. ВУЗы со своей бюрократией не успевают так часто менять устоявшиеся программы обучения, но хотя бы базовые знания они всеми силами пытаются вложить в головы своих студентов. С разной степенью успеха им это удается.
Далее...
В прошлом
посте было показано, что в современном мире совершенно недостаточно иметь «только деньги» для того, чтобы осуществлять деятельность в области высоких технологий. Поскольку так же важно – а точнее, еще более важно – иметь людей, способных на указанную работу. Причем – что надо обязательно учитывать – этих людей невозможно просто «взять со стороны» - их надо «выращивать» у себя. Точнее сказать, надо «выращивать»…Впрочем, есть очень хороший пример, позволяющий понять: что же реально необходимо в случае развертывания находящихся на «верхней границе» возможностей производства. Речь идет вот о чем: Есть такая страна – Китай. Страна действительно великая – причем, даже не в том смысле, что в ней проживает 1,4 млрд. человек, т.е., практически пятая часть населения Земли. И даже не в том, что по экономической мощи она является второй в мире, а по размерам реальной экономики – первой. А потому, что данное государство все последние 30 лет активно развивается – что, собственно, большая редкость. И развивается интенсивно – строятся новые современные заводы, открываются новые инженерные и научные центры. Ну, и т.д., и т.п.И есть еще одно государство, именуемое Украиной. Государство, как и все постсоветские образования, крайне невезучее – причем, не только в том плане, что оно имеет сомнительную честь считаться самым бедной страной Европы. И даже не потому, что размер ее депопуляции с 1991 года составил 10 миллионов человек за 28 лет. (С 52 млн. до 42 млн. человек по официальным данным.) Но потому, что все время, прошедшее с образования данного государства оно постоянно деградирует, утрачивая с каждым годом все новые отрасли промышленности. Особенно активно этот процесс идет с 2014 года, когда агрессивные националисты привели практически все серьезное производство к полнейшей катастрофе.
Далее...